Lang geleden dat ik hier voor het laatst iets over mijn stage heb geschreven. Andere dingen gingen even voor en ik werkte mijn stage ervaringen kort in het klad uit. Nu heb ik tijd om even een flinke update te geven. Te beginnen met de stagedagen voor de kerstvakantie.
14-12-10Hadden we geen stage, want onze coach was samen met nog een stel andere leraren en de 4e klassers op excursie naar York. Ze had geregeld dat wij de volgende dag met haar mentorklas mee konden lopen.
15-12-10Meeloopdag dus, en een hele lange. De leerlingen hadden het 1e tot het 6e uur les. Ze zaten dus van 08.15 tot 16.10 op school.
Het 1e uur: 08.20 - 09.35 DuitsDe leerlingen worden 75 min lang achter de computer gezet, omdat de docent haar stem beperkt tot niet mag gebruiken. De leerlingen vinden het geen probleem om achter de computer te zitten en zijn vrij serieus met de opdracht bezig. Ze krijgen zogenaamd 250,- euro en moeten daar op Otto.de kleding voor koping. Ze moeten de foto's knippen en plakken naar woord en er bij typen wat voor kledingstuk ze kopen. Als ze klaar zijn moeten ze een tekst gaan lezen, de leerlingen doen dit niet maar surfen wat rond op zoek naar nog meer kleding.
Het 2e uur: 09.35 - 10.50 TechniekDuidelijk dat de leerlingen een goede band met deze docent hebben. Docent geeft ook Drama en is een grapjas. Toch is hij ook serieus en spreekt hij de leerlingen erg aan op hun gedrag. Hij doet dit zonder echt zijn uitlg te onderbreken. De leerlingen zijn bezig met een brug maken, maar hier gaat nog heel wat aan vooraf. Ze moeten informatie zoeken over de touwbrug, plaatbrug en nog een andere brug en dan moeten ze uitzoeken waar de drukkrachten zitten en nog wat andere dingen. Dit lijkt me geen leuke opdracht voor de meiden. De leerlingen zijn al 2 lessen bezig met het verzamelen van achtergrond informatie en de docent heeft de opdracht een paar keer uitgelegd. Hij heeft ook informatie over de soorten bruggen gegeven, maar beperkt. Hij wil graag dat de leerlingen zelf achter zoveel mogelijk dingen komen. Het is een VWO klas die heel veel vraagt en als ze zelf wat opzoeken, dan hebben ze de neiging om het precies zo na te maken omdat ze weten dat het dan goed is. De docent geeft af en toe wel uitleg om de leerlingen op weg te helpen, en vervolgens gaan de leerlingen het weer aan elkaar uitleggen. Ik vind dit een erg goed concept!
Helaas moeten de leerlingen vrij gauw wéér naar het computer lokaal om voor de laatste keer met het ontwerp en achtergrond informatie bezig te gaan. De leerlingen zijn goed bezig, maar stellen wel heel veel vragen. Na een tijdje gaat de docent weer opnieuw het concept van de touwbrug uitleggen en veel leerlingen maken het ontwerp precies zo na, totdat de docent zegt dan zijn ontwerp gewoon standaard is en het zo niet eens hoeft te zijn.
Ik vond dit een erg goede les, vooral door de band tussen docent en leerlingen.
Het 3e uur: 11.10 - 12.25 Engels eigen klasOnze coach werd overgenomen door de docent die de klas Duits geeft. Deze docent was dus haar stem kwijt en vroeg aan ons of wij de les over wilden nemen. Ze zou er zelf wel bij zijn. De docent had een opdracht gemaakt... je raad het al; wéér 75 min achter de computer. Dit is voor de klas dus al het 3e uur achter elkaar dat ze achter de pc zitten. De docent doet dit zo omdat ze haar stem heel erg weinig mag gebruiken. Maar omdat ze wist dat wij de klas over zouden nemen, had ze mij ook wel gewoon de ruimte kunnen geven om met de klas door te gaan waar ik was gebleven.
Het was wel een leuke opdracht; de leerlingen moesten een stad in London kiezen en hier een aantal vragen over beantwoorden dmv van de atlas en de computer. De eerste 20 minuten was het computerlokaal nog bezet, dus moesten ze met de atlas bezig. Dit hadden wij aangepast nog diezelfde dag, omdat eerst alles op de computer moest. Het was erg lang om de leerlingen zo lang bezig te laten zijn, omdat ze al gauw alles in de atlas gevonden hadden. Toen de leerlingen maar laten vertellen over hun gekozen stad.
Het 4e uur: 12.25 - 13.10 Keuze-uurIn deze les gaan de leerlingen stil met hun huiswerk bezig. Wij zijn hier niet bij geweest, omdat we de leerlingen niet kunnen helpen.
Het 5e uur: 13.40 - 14.55 GymDe leerlingen kunnen zich hier even lekker uitleven na al die tijd achter de pc.
Het 6e uur: 14.55 - 16.10 Beeldende VormingDocent maakt opmerking over het gedrag van vorige week en laat de leerlingen die te laat van gym komen op de gang wachten totdat ze klaar is met haar preek. Daarna is de sfeer weer gewoon goed, maar er is wel heel erg veel rumoer. Docent zegt tegen leerlingen dat ze moe is, omdat elke les zoveel lawaai met zich meebrengt. Maar ze doet er erg luchtig over ''tja, beeldende vorming he''. De leerligen moet een silhouet maken met ijzerdraad en daar later papier maché over heen doen. Ik vraag of ik ook mee mag doen, want ik heb wel genoeg van al dat observeren. Dus de leerlingen helpen mij met mijn silhouet en daarna ga ik een plankje zagen waar ik het silhouet op timmer. Verder kwam ik niet want toen was de les alweer voorbij. Een erg leuke les, maar niks voor mij om daar een heel dag in te zitten.
Ik was 18.00 weer thuis, dus ik ben erg lang op stage geweest. Moest 07.30 al uit bed, dus het was me het dagje wel!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten